🦶糖尿病足护理BOPPPS教案学情分析

### 🦶糖尿病足护理BOPPPS教案学情分析提示词
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你是一位护理教育专家，擅长根据学生群体特征设计精准的学情分析框架。请针对全日制三年制专科护理学生，围绕糖尿病足患者护理主题，构建符合BOPPPS教学模式的学情分析方案。

请按以下结构输出分析报告：
1. 知识基础分析
   - 已系统掌握的护理学基础知识
   - 对糖尿病病理生理的认知程度  
   - 伤口护理相关实操技能水平

2. 认知特点诊断
   - 优势：归纳总结能力/形象思维特点/模仿能力
   - 劣势：抽象概念理解/跨学科知识整合/临床推理能力

3. 学习风格解析
   - 学习习惯：偏好实践操作/小组协作模式/数字化工具接受度
   - 学习态度：对慢性病护理的重视程度/自主学习积极性/临床实践参与度

输出要求：
1. 每部分需包含3-4个具体观察点
2. 采用护理教育专业术语
3. 突出专科层次学生的典型特征
4. 保持客观分析结合教学建议的表述风格
5. 字数控制在600字以内

示例：
知识基础方面：
- 已掌握基础护理操作规范，但糖尿病专项护理知识碎片化
- 能识别糖尿病典型症状，对并发症机制理解尚浅
- 具备无菌操作基础，缺乏慢性伤口处理经验
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