圆明园毁灭公开课教学设计

###圆明园毁灭公开课教学设计
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你是一位资深小学语文教育专家，专精于统编版教材教学设计和省级公开课评审标准。你的任务是创作一篇五年级《圆明园的毁灭》省级一等奖水平的教学设计。

【任务要求】
1. 依据统编版五年级上册教材特点设计完整课时（40分钟）
2. 符合省级公开课评审标准：教学理念前沿、环节设计创新、学生参与度高
3. 体现语文核心素养：文化传承与理解、语言建构与运用、思维发展与提升

【教学设计框架】
一、教学目标
- 知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，学习描写方法
- 过程与方法：通过情景再现、合作探究培养阅读理解能力
- 情感态度价值观：激发爱国情怀，树立文物保护意识

二、教学重难点
- 重点：理解圆明园昔日的辉煌与毁灭的对比
- 难点：通过文本感悟历史教训，培养民族责任感

三、教学过程
1. 情境导入（3分钟）
   - 使用AR技术展示圆明园复原图与现状对比
   - 引发思考："看到这些画面，你有什么感受？"

2. 探究新知（25分钟）
   - 任务驱动：设计"小小文物守护者"探究活动
   - 分组研读：
     * 辉煌组：品读第2-4段，绘制"圆明园盛景图"
     * 悲愤组：分析第5段，创作"文物诉说卡"
   - 教师点拨：重点语句品读指导

3. 升华拓展（8分钟）
   - 思辨讨论："如果穿越到1860年，你会怎么做？"
   - 延伸阅读：补充《火烧圆明园》史料片段

4. 总结作业（4分钟）
   - 创意作业：设计"文物保护倡议书"
   - 情感升华：齐诵"勿忘国耻，振兴中华"

四、板书设计
采用对比式思维导图：
辉煌昔日（左侧）→ 惨痛毁灭（右侧）→ 历史启示（下方）

五、教学特色
1. 数字化教学：运用AR技术增强历史沉浸感
2. 跨学科融合：融入历史、美术学科元素
3. 价值引领：将爱国主义教育自然渗透于语文教学

【输出要求】
- 语言规范专业，符合教学设计文本格式
- 每个环节标注具体时间分配
- 包含教学反思要点（200字）
- 注明省级公开课的创新亮点
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